jueves, 27 de noviembre de 2014

ACTIVIDADES TEMA 2



ACTIVIDADES REDACCIÓN:
1.El economista y el novelista era conocido por su crítica al funcionamiento de los mercados y, en concreto, cuestiona la pretendida frase hecha: “la libertad que concede el mercado”. ¿Piensas que el mercado concede plena libertad a los consumidores?

Creo que el mercado concede plena libertad a los consumidores. Porque sin el dinero que no hay libertad de compra, incluso desde algunos punto de vista puede decir sin el libertad no tiene nada. Y la libertad de elegir la da el dinero. Obviamente los consumidores con más dinero podrán llevarse más facilmente lo que deseen. Ejemplo: si A y B van a comprar y solamente queda una, los dos quieren comprar, pero A tiene más dinero y el B tiene menos dinero, al final va a compra A.
Por otra parte como el mercado se regula el precio de los productos, no podemos pagar lo que nos das gana. Por tanto, los consumidores no concede plena libertad.

2.Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
Adam Smith (1723-1790)
No es la benevolencia del carnicero, del cervecero o del panadero la que nos procura el alimento, sino la consideración de sus propios intereses […]. Todo individuo trata de emplear su capital de tal forma que su producto tenga el mayor valor posible. Generalmente, ni pretende promover el interés público ni sabe cuánto lo está promoviendo. Lo único que busca es su propia seguridad, sólo su propio provecho. Y, al hacerlo, una mano invisible le lleva a promover un fin que no estaba en sus intenciones. Al buscar su propio interés, a menudo promueve el de la sociedad más eficazmente que si realmente pretendiera promoverlo” A. Smith, La riqueza de las naciones, 1776.
a) ¿En qué consiste el concepto de “mano invisible” de A. Smith?
Mano invisibles” consiste por la capacidad de una ecomnomía de mercado en obtener automaticamente el máximo bienestar social a través de la busqueda de propio interes.

b) ¿Te parece que este autor defiende la intervención del Estado en la economía?
Creo que, porque aquí está defendido por el mercado y el propio interes de los individuos.

c) ¿Con qué sistema económico lo identificas? ¿Por qué?
Adam Smith está defiendiendo el capitalismo. Porque en el texto parece “Todo individuo trata de emplear su capital de tal forma que su producto enga el mayor valor posible. Generalmente, no pretende promovedr el interés público ni sabe cuánto lo está promoviendo. Lo único que busca es su propio seguridad, sólo su propio provecho.

3. ¿En qué se diferencia la intervención del sector público en los sistemas económicos de mercado y de economía mixta?
En los sistemas económicos de mercado no hay intervención del sectir público solamente regula el mercado mediante el ley de oferta y demanda. Y el economía mixta que si hay el intervención del el sector público, que se interviene el Estado para regular el mercado y corregir los fallos del mercado. Pero hay que tener el ciculación libre del mercado y el libertad de mercado.

4. El siguiente texto recoge las principales medidas que, según Kart Marx, los países deberían adoptar para la elevación del proletariado a la clase dominante y, con ello, la conquista de la democracia. Léelo y responde a las cuestiones que se plantean:
Karl Marx (1818-1883)
La condición esencial de la existencia y de la dominación de la clase burguesa es la acumulación de la riqueza en manos de particulares. La condición de existencia del capital es el trabajo del asalariado. El progreso de la industria, del que la burguesía es agente involuntario, sustituye el aislamiento de los obreros, resultante de la competencia, por su unión revolucionaria mediante la asociación. La burguesía produce, ante todo, sus propios sepultureros. Su hundimiento y la victoria del proletariado son igualmente inevitables. El proletariado se valdrá de su dominación política para ir arrancando todo el capital, para centralizar todos los instrumentos de producción en manos del Estado.
a) Marx predijo que la revolución del proletariado se produciría, en primer lugar, en los países industrializados. ¿Han sido estos países los que han adoptado a lo largo de la historia el sistema de planificación centralizada como sistema económico?
Si, los países industrializados adoptado a lo largo de historia el sistemas de planificación centralizada.Es decir el Comunismo.

b) Otra predicción marxista: “Una vez que hayan desaparecido las diferencias de clase…, el poder público perderá su carácter político”. ¿Ha ocurrido esto en los países que han adoptado el sistema de planificación centralizada?
No, como en este tipo de sistema económico no existe la propiedad privada. Los medio de producción que se pertenece poer el Estado También se controla las relaciones comerciales. Diferente que el Capitalismo, en este sistema, lo que toma el decisión es el Estado. Con cada cierta años a tráves de las agencias de planificación, se deteminan todos los aspectos de la economía. El objetivo de la empresa no es el maximizar el beneficios sino de cumplir los planes de producción.

c) ¿Cómo se ha retribuido a los trabajadores de los países comunistas en la práctica?
Los trabajadores de los países comunista puede conseguir un parte de beneficos que no había conseguido por el sistema capitalista o sistema feudal. Los trabajadores se cobraba lo que trabajaba .

d) ¿Qué papel tienen los precios en la toma de decisiones en este sistema económico?
La tecnología que había utilizados, el ley de oferta o demanda del mercado, las manos de obra que participó, las joornada de los trabajadores,etc.

 5. 
flujo circular
 
6. Entre en el siguiente enlace y contesta: ¿Piensas que necesitamos un nuevo sistema económico más justo y solidario?
Sí, necesitamos un sistema económico más justo y solidario. Porque el objetivo no es enriquecer algunos, sino es enriquecer todo el mundo. Como el Capitalismo solamente se puede enriquecer una parte del país, no es todo el mundo, incluso como Estado Unido, el potencia económico del mundo, tiene un 35% de la población son pobres. Por lo tanto no necesitamos un sistema que solamente puede enriquecer una parte de la población, lo que necesitamos es un sistema económico que puede enriquercer a todas su población, necesitamos un sistema igualitario.

 
7. ¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sistemas económicos que conoces?
En la economía de mercado, los agentes economicos en el mercado deciden que, como y para quien producir.

En las economías de planificación central (comunismo), el estado planificada toma el desición desde las instituciones para la planificación, las empresas no toma su desición.
En las economías mixta,que se interviene el sector público, los agentes económicos a través de mercado. El estado a veces intervenir para regula el mercado y corregir algunos errores que hay en el mercado.

  8. ¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?
Porque la mayoría de las decisiones economicas se toman los consumidores o empresas. El Estado se incorpora y juega un papel determinante como regulador de mercado. Y la ventaja de este sistema es que defiende el libertad de los consumidores y empresas, y el Estado se corrige los fallos de mercado.

actividades economía -Tema 1


1.Tras leer el texto incorporado en el siguiente link argumenta ejemplificando como se aprecia el problema de la escasez, la necesidad de escoger y el coste de oportunidad como motivo de la ciencia económica.

El problema de la escasez se aprecia en el aumento de la deuda pública, lastrando la recuperación, al aumentar de déficit anual.
La inversiones públicas se recortan para gastar en otras cosas que el gobierno considera más importantess en estos momentos y así poder hacer frente, como los gastos sociales.
El coste de oportunidad obliga a elegir entre inversión pública o gasto social.

2.Analiza críticamente la información aparecida en este medio de comunicación (se adjunta link) explicando las diferencias encontradas entre economía positiva y normativa.

2.
Economía postivas(la economía que se interviene el partido político):Para el 2014 se espera un déficit de 1,1% del PIB en la seguridad social habrá al menos una subida del 0,25%. Si la situación es contraria al incremento no podría ir mas allá del IPC mas del 0,25%
Las pensiones tienen asignado un crédito para el 2014 de 112.102,61 millones de euros, un 5,4% mas que en 2013.
Las cuentas publicas para 2013 estimaban una factura en pensiones de 106.350 millones. El gasto del 2012 supero lo presupuestado
Dando por bueno el incremento del 5,4% en pensiones que el gobierno a calculado para el 2014 el desfase sera de 112.102,6 millones y la realidad puede irse casi hasta los 2.500 millones

Economía normativa:Que las pensiones apenas vayan a subir un 0,25% no quiere decir que este vaya a ser el aumento del gasto total similar. El aumento sera bastante mas grande. Es muy probable que vaya mas allá de lo que patricinia montoro
Cuando el responsable de hacienda establece esta comparación puede afirmarse con rotundidad que ese calculo quedo corto.

3.La economía se encuentra en el lugar de confluencia del mundo físico y el mundo social: tecnología y psicología. Los principios económicos vienen determinados o influenciados y, a su vez, determinan e influencian muchas ramas del conocimiento de las ciencias físicas y sociales. Las principales son: la tecnología, las ciencias físicas y naturales: geografía, geología, física, mecánica, biológica, química, etc., el derecho, la psicología, la lógica, las matemáticas, la estadística, la política, la sociología, la ética y la historia.
Encuentra un ejemplo que relacione la economía con cada una de ellas.

Tecnología:Creación de laboratorios (investigación y desarrollo), creación de los redes ferrocarril, creación de los moviles, etc.
Derechos:ley que gobierna la propiedad.
Historia:la historia económica que describe el desarrollo de la agricultura, de la industria, los transportes, la banca, etc.
Matemática:en economía se aplicar algunas fórmulas de matemáticas, utiliza los gráficos .
Política: los gobiernos se incorpora las decisiones económico del país.
Lógico:La economía sigue los métodos lógicos de razonamiento.
Psicológico: El análisis económico hace uso de modelos en los que se supone que los hombres compran en el mercado más barato y venden en él más caro.
La sociología: la moda biología:creación de laboratorios, lo que paga a los científicos.
Naturaleza : se aprovecha los recursos naturales para la sociedad. Morales : darse a los pobres a comer o ayuda económicamente.

EJERCICIOS
  1. Marta tiene un trabajo de verano muy flexible. Trabaja cada día pero se le permite tomarse un día libre sin paga cuando quiera. Su novio Rubén sugiere ir a pasar el día a un parque temático que cobra 15 euros la entrada individual. El coste de la gasolina y del aparcamiento será de 5 euros para cada uno. A Marta le encantan los parques temáticos y pasar el día allí con su novio lo valora en 35 euros. Si Marta gana 10 euros al día si trabaja, ¿debería ir al parque temático? No.
    ¿Y si ganara 15 euros al día?Tampoco
    ¿Y si fueran 20?Tampoco. Porque en estes casos no son rentables.

    1. Tú y tu amigo Fernando vivís en Ronda y tenéis gustos idénticos. A las dos de la tarde te diriges al cajero automático y compras una entrada para el próximo partido de la selección, que tendrá lugar en Málaga. El coste de la entrada es de 30 euros. Fernando también quiere asistir, pero como no ha podido salir a comprar la entrada en el cajero, la tendrá que adquirir a la entrada del estadio al precio de 25 euros (el mayor precio de la entrada anticipada se justifica por la posibilidad de elección de las mejores butacas). A las cuatro de la tarde tiene lugar una terrible e inesperada tormenta en la zona, que hace el camino a Málaga mucho menos atractivo. Si tanto Fernando como tú sois racionales,
      ¿quién de los dos es más probable que vaya al partido? En este caso yo soy más probale que vaya al partido.
      ¿Por qué? Porque yo ya lo tengo la entrada comprada y Fernando no la tiene.
      ¿Y si a las dos de la tarde un amigo le hubiera regalado a Fernando una entrada gratis para ver el partido? Creo que en este caso podemos ir los dos, pero mi coste de oportunidad es mayor que suya.

  1. Al tomar un avión Larry puede viajar desde Denver a Houston en una hora. El mismo viaje tarda 5 horas en bus. Billete de avión es de € 90 y el billete de autobús es de € 30. Larry, cuando no está viajando, puede trabajar y ganar € 30 por hora. Conteste las siguientes preguntas:
    ¿Cuál es el costo de oportunidad (CO) de Larry de viajar en autobús? En este caso si va con autobús se puede ahorrar el dinero en el billete, pero se piede el tiempo y el dinero de trabajo.
  2. ¿Cuál es el OC para Larry de viajar en avión? Que cuesta más dinero en el billete de avión pero si tiene más tiempo, puede aprovechar para trabajar y ganar más dinero.
  3. ¿Cuál es el modo más barato de los viajes de Larry? Va a viajar con avión, aunque cuesta más en el billete son 90 euros, pero mientra que se puede reducir 4 horas para trabajar, y con ese 4 horas puede ganar 120 euro. Larry queda más dinero.
  4. ¿Cómo sería la respuesta será diferente para otra persona Moe (que puede trabajar y ganar € 6/hora cuando no está viajando)? En el caso de Moe, es mejor va a viajar con autobús, porque él gana muchos menos dinero que Larry.Aunque Moe puede reducir 4 horas para trabajar, pero en eses 4 horas Moe solamente puede tener 24 euro,si coge el avión que se pierde 66 euro.

Lección: Las personas con valor de tiempo de alta (por ejemplo, ejecutivos ocupados) son más propensos a viajar en avión que en autobús, mientras que, las personas con valor de tiempo de baja (tercera edad, estudiantes de vacaciones) son más propensas a viajar en autobús.